Мы обсудили проблемы, связанные с нарастающей дегуманизацией системы образования. Это относится к школьному и вузовскому, основному и дополнительному образованию, системе учебной и воспитательной работы и оказывает негативное влияние на нравственное, духовное воспитание и развитие подрастающего поколения. Участились случаи унижения человеческого достоинства детей, подростков и молодежи, их психологического, нравственного и физического насилия в учреждениях образования, приводящие к серьёзным травмам, а порой и к суицидальным исходам. При этом страдают, как правило, гиперэмоциональные и гиперактивные, а, значит, наиболее талантливые личности. Вызывает обеспокоенность ориентация общества и учреждений образования только лишь на получение знаний и технологической культуры, без учета воспитания молодежи в духе нравственности и человеколюбия.

 На обсуждении были озвучены конкретные случаи из учебно-воспитательной практики учреждений образования, которые свидетельствуют о пренебрежении такими моральными ценностями, как гуманизм, демократизм, общечеловеческое, национальное и экологическое сознание подрастающего поколения, личностно-ориентированный педагогический подход, личное достоинство, презумпция невиновности и другие.

 Такая направленность образования ведёт к деградации человека и человеческого общества в целом, снижает морально-нравственный и интеллектуальный потенциал государства, уводит в сторону от приоритетов развития идеологии белорусского государства.

 Главный наш ресурс – это человек, личность целостная, гармоничная, творческая и волевая. Только воспитание такого человека — гражданина поможет совершить духовный и экономический прорыв нашего государства, достичь целей, поставленных Народным собранием и Президентом Республики Беларусь А.Г.Лукашенко.

 Для достижения указанных целей предлагаем:

• вернуться к принципам гуманизации образования;
• предпринимать активные действия по защите прав детства, оказывать на государственном уровне помощь подвергшимся насилию детям и их родителям, включая педагогическое, психологическое и юридическое консультирование потерпевших, вплоть до представления их интересов в суде;
• инициировать введение дополнительных дисциплин  гуманистического характера в систему подготовки и переподготовки педагогических и управленческих кадров, работающих с детьми и молодежью;
• не допускать сокращения гуманитарных дисциплин в учреждениях образования;
• инициировать внесение дополнений в Кодекс Республики Беларусь об образовании статьи о гуманизации системы образования в сфере основного и дополнительного образования, науки, системы учебной и воспитательной работы.